Det højtbegavede barns
Overlevelsesguide til folkeskolen
En håndbog over de vilkår, som højtbegavede børn møder i folkeskolen og deres egne kreative tips til overlevelse.
Indsamling af oplevelser
Jeg samler på oplevelser fra RL for at forstå af de udfordringer, som højtbegavede børn møder i skolen for almindelige børn.
Kreative tips
Sammen med Danmarks fremtids bedste og mest kreative hjerner udvikler jeg tips til at overleve skolen.
Fortælling
Med inspiration fra jeres oplevelser og tips skriver og illustrerer jeg løs.
Bogudgivelse
Bogen samler oplevelser fra skolelivet og tips til, hvordan et højtbegavet barn kan overleve uden at miste sig selv.
Om projektet
Det højtbegavede barns overlevelsesguide til folkeskolen vil fortælle om de udfordringer, som højtbegavede børn oplever i det danske skolesystem.
Projektet er baseret på co-creation og inviterer forældre og højtbegavede børn til at dele deres oplevelser og kreative løsninger.
Resultatet er en håndbog, som ikke kun portrætterer de svære situationer, der opstår når høj begavelse møder folkeskolen. Bogen vil faktisk hellere fejre højtbegavede børns fabelagtige kreativitet og evner til at håndtere de vilkår, som skolen byder dem…
…og forhåbentlig også give håb, genkendelse og et velfortjent grin til alle, som har brug for det.
Oplevelser fra RL
Temaer
Kreative tips til overlevelse
Rigt illustreret bog
For mig som forfatter og designer er det et con amore projekt, fordi jeg selv har problemstillingen inde på livet og tit synes, at det føles ydmygende og udsigtsløst.
Det vil jeg gerne gøre noget ved, men jeg ved også, at ingen gider høre “klynkehistorier”, for vi er blevet immune.
Jeg håber at publicere bogen december 2026, men helt ærligt…jeg kommer til at smide alt hvad jeg har i hænderne mindst 100 gange undervejs. Hvis du er i målgruppen for denne bog, så ved du præcis, hvad jeg taler om.
Min søn på syv er højtbegavet og har i flere måneder siddet i et skab i klassen. Han kan ikke holde ud at være i klassens larm og voldsomhed, så han fik at vide, at han kunne sidde i ro i skabet. (…) Nogen gange sidder der også en ufaglært vikar derinde og kigger på sin telefon. Men normalt sidder han der helt alene og skal undervise sig selv. (forkortet)
Anna (forælder)
Efter et møde skolen om navns WISC-test og behov for mere avanceret undervisning i matematik, hiver dansklæreren hende til side efter en time for at fortælle, at hun altså ikke er så klog, som vi går rundt og tror.
Lars (forælder)
Jeg skal altid være i gruppe med navn, men jeg ved ikke hvordan man gør. Når jeg har læst det hele har hun ikke engang fundet sine ting frem. Og så får jeg skæld ud når gruppearbejdet ikke er godt nok.
(…) vi er heller ikke venner mere.
“C” (skolebarn, 12 år)
Indsend din oplevelse
Jeg inviterer dig til at dele de oplevelser, som du eller dit højtbegavede barn har med skolen.
Det behøver ikke være langt. “Mit barn sad i et skab med høreværn i et år” er også en oplevelse.
Bidragene er inspiration til bogens temaer og kreative overlevelsestips.
Nogle oplevelser handler om undervisningssituationer, andre om de fysiske rammer eller de mennesker og værdier, som vi møder i skolen. Flere handler om alvorlige fysiske eller kognitive reaktioner, som omverdenen misforstår.
Bare kom med det. Jeg lover at passe godt på din historie.